SKKN Nâng cao chất lượng giáo dục Đạo đức cho học sinh lớp 3

khích học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động của Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
Độ thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phải thực sự là hạt nhân xây dựng đoàn kết, tương thân tương ái trong học sinh. Để làm tốt chức năng, nhiệm vụ của mình, tổ chức Đội phải hiểu rõ việc mình làm. Nội dung những công việc mang tính tiếp xúc, gần gũi để có thể làm tốt vai trò giáo dục, uốn nắn những hành vi sai lệch về đạo đức của Đội viên. Tổ chức Đội phải có sự tham gia của các tập thể lớp. Ở lứa tuổi các em, sự vui chơi, sinh hoạt tập thể có sức hấp dẫn rất lớn, giải tỏa những “năng lượng tiêu cực” trong con người các em, giáo dục lòng yêu thương con người, tinh thần tập thể, mình vì mọi người, mọi người vì mình.
Thông qua các chủ điểm sinh hoạt hàng tháng, Ban phụ trách Đội sẽ thường xuyên phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, ban giám hiệu và các tổ chức đoàn thể khác trong nhà trường tổ chức cho các em thi tài năng bằng các trò chơi lành mạnh. Như thi kể chuyện về “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, kể chuyện “Hồi ức về mái trường, về các thầy cô giáo” nhân ngày Nhà giáo Việt Nam. Tổ chức các “Đôi bạn”, “Nhóm bạn” giúp nhau cùng tiến, cùng rèn luyện về mọi mặt, cố gắng đưa các em vào quỹ đạo của nhà trường, tạo khí thế sôi nổi về thi đua, giảm bớt thời gian chơi, la cà của các em.
Đội cần phải tổ chức các buổi tuyên truyền măng non, tuyên dương người tốt việc tốt, Đội viên chăm ngoan học giỏi, các thành tích tập thể, cá nhân trong liên đội, tuyên truyền về tác hại của ma túy, tuyên truyền về an toàn giao thông
Tuyên truyền phải phù hợp với tình hình địa phương và thực tế của nhà trường. Nói chung công tác Đội phải tạo sân chơi bổ ích, lành mạnh, thiết thực, tránh nhàm chán buông lỏng.
Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh cần xây dựng nề nếp học tập: Trật tự, nề nếp trong nhà trường là yêu cầu để nâng cao chất lượng dạy và học, sẽ hình thành thói quen và phong cách chuẩn mực, giúp điều chỉnh tính lề mề, trễ nải thiếu tập trung của học sinh, tạo khí thế thi đua sôi nổi, giờ nào việc nấy. Vào tiết là tập trung học tập, hoàn thành các công việc do thầy cô yêu cầu, không lãng phí thời gian. Từ đó hình thành thói quen tốt chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp, đồng thời giáo dục mạnh mẽ những học sinh chây lười, luộm thuộm và những hành vi thiếu văn hóa, thiếu gương mẫu góp phần giáo dục tốt đạo đức, phẩm chất cho học sinh.
Tổng phụ trách thường xuyên tổ chức các cuộc thi văn nghệ, thể dục nhịp điệu, nghi thức đội viên để thu hút các em vào môi trường hoạt động lành mạnh, nâng cao tính tự giác và sự đoàn kết, tính tự tin, rèn luyện sức khỏe cho học sinh. Đội còn tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa như: Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, Ngày hội Quốc phòng toàn dân 22/12, văn nghệ mừng Đảng mừng xuân, quyên góp ủng hộ học sinh nghèo nhân dịp Tết nguyên đán, ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 có chương trình “ Làm bánh truyền thống”, tham quan, kết nạp Đội viên mới, nhảy bao bố, kéo co, Thông qua các hoạt động ngoại khóa này giúp các em hoàn thiện nhiều kĩ năng sống đồng thời hình thành trong mỗi học sinh tinh thần tương thân tương ái, tình đoàn kết và sự sẻ chia.
Là một giáo viên chủ nhiệm lớp, tôi luôn phối kết hợp hiệu quả với tổng phụ trách trong các hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục kĩ năng sống cũng như giáo dục đạo đức cho học sinh, tạo mọi điều kiện, khích lệ, động
viên học sinh trong lớp để tất cả các em tự giác, tích cực tham gia vào các hoạt động của Đội cũng như của nhà trường tổ chức
( Minh chứng biện pháp 4 )
Một số hình ảnh về hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh của trường Tiểu học Tản Hồng và lớp 3D
Biện pháp 5: Giáo dục đạo đức cho học sinh qua tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Đối với mỗi học sinh, Bác Hồ là một tấm gương lớn, một hình ảnh thật gần gũi và thân thương. Vậy việc giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một điều rất nên làm. “5 điều Bác Hồ dạy” đối với học sinh lớp tôi phụ trách hầu như em nào cũng thuộc nhưng khi hỏi thực hiện những điều dạy đó như thế nào các em lại trả lời rất khiêm tốn. Vậy, giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua “5 điều Bác Hồ dạy” là làm thế nào?
Trước tiên, cần phải hướng học sinh thực hiện thật tốt 5 điều Bác Hồ dạy vào thực tế cuộc sống, nhắc các em mọi lúc mọi nơi, bất cứ lúc nào giáo viên bắt gặp hành động, cử chỉ chưa chín chắn của các em. Những điều thực hiện được, các em sẽ ghi chép cẩn thận vào sổ Nhật ký làm theo lời Bác của mình, trình bày trong những giờ sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ hay lồng ghép vào nội dung bài học có liên quan.
Ở Tiểu học, giáo dục học sinh thực hiện tốt theo 5 điều Bác Hồ dạy là biện pháp tối ưu nhất; bản thân các em cũng vận dụng được rất nhiều trong cuộc sống hàng ngày cũng như trong học tập, như biết giúp đỡ bạn bè, người thân khi gặp khó khăn hoạn nạn, tiết kiệm quà sáng, sách vở để giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn, bệnh tật, những người tàn tật; tổ chức đi thăm các gia đình liệt sĩ, gia đình chính sách, các địa chỉ đỏ, địa chỉ nhân đạo theo từng chủ đề của năm học; thật thà và khiêm tốn trong học tập; biết chống lại những biểu hiện tiêu cực trong học tập; biết tự vươn lên trước mọi hoàn cảnh để học thật tốt.
Bên cạnh hướng dẫn học sinh thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy, ngay từ đầu năm học bản thân cho tiến hành xây dựng góc học tập với chủ đề: "Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng" được trang trí và trình bày ở góc lớp và được phân từng tổ để trang trí.Việc sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện về Bác rất quan trọng để các em hình dung, dễ nhớ, nhớ lâu các sự kiện đó. Học sinh sưu tầm tranh ảnh hoặc câu chuyện về Bác và trình bày được những hiểu biết của mình.
Tôi luôn có kế hoạch giáo dục cụ thể để hướng dẫn các em thực hiện góc học tập của tổ mình. Khi nhận thấy chủ đề mình đưa ra học sinh đã thực hiện đạt yêu cầu thì tiếp tục đưa ra chủ đề khác. Hàng tuần, các câu chuyện các em sưu tầm được kể cho cả lớp cùng nghe và trưng bày ở góc học tập của tổ mình. Các
em được tự do xem ảnh, đọc câu chuyện trong giờ giải lao. Đó cũng là những tài liệu các em lưu trữ lại làm kiến thức cho mình.
Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học là sự khởi đầu rất quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ. Cho nên phải nhất thiết lấy cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Bác Hồ làm nội dung tích hợp chủ yếu trong quá trình dạy học. Với việc đổi mới phương pháp trong giáo dục hiện nay, trình độ nhận thức của học sinh khá cao và những câu chuyện các em thu thập được có liên quan rất nhiều cho việc lồng ghép, tích hợp vào bài học. Khi nội dung bài dạy có liên quan đến tính cách của Bác, tôi cho học sinh kể câu chuyện hoặc giới thiệu tranh về Bác. Sau đó hướng các em rút ra ý chính để tích hợp vào bài học. Sau khi kiểm tra bài cũ, tôi biết bản thân các em học tập và làm được những gì về tấm gương của Bác. Cũng có thể giới thiệu sách, giới thiệu những câu chuyện có nội dung liên hệ về chủ đề giáo viên đưa ra để học sinh tìm đọc và kể lại cho các bạn cùng nghe. Học sinh thi đua nhau kể theo nhóm tổ, các em tự phân công xoay vòng kể câu chuyện về Bác cho các bạn trong nhóm cùng nghe vào đầu giờ học hoặc giờ giải lao hay	kể cho nhau nghe khi học nhóm ở nhà.
Trong năm học, tôi tổ chức các cuộc thi viết tìm hiểu về Bác theo từng chủ đề của năm học có kèm theo khen thưởng. Theo kế hoạch của Đội, mỗi đội viên trong lớp đều lập "Sổ vàng làm theo lời Bác";" Nhật ký làm theo lời Bác". Chi Đội triển khai, hướng dẫn cho các em làm dưới sự giám sát, kiểm tra của chi đội trưởng và giáo viên chủ nhiệm. Đó cũng là bài thu hoạch của các em trong suốt quá trình học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của mình. Kết thúc mỗi đợt thi đua, chi đội đều có buổi tổng kết, đánh giá và khen thưởng những bạn có thành tích cao, những bạn có tiến bộ qua từng đợt thi đua.
Học sinh thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy chắc chắn sẽ giúp hoàn thiện cả về trí tuệ lẫn tinh thần, nâng cao tính tự giác, say sưa học tập, rèn luyện, phấn đấu cho bản thân, cho trường lớp, tạo ra lớp người năng động, sáng tạo trung thực, có ý chí, có sức khỏe, có tình cảm gắn bó với trường lớp. Môi trường sống hòa nhập tốt vào cộng đồng, tránh xa các tệ nạn xã hội, điều chỉnh hành vi làm cho các em ngày càng hoàn thiện mình hơn.
Cùng với những biện pháp trên thì việc nêu gương người tốt, việc tốt cũng rất quan trọng. Điều này được thực hiện hàng tuần, trong giờ sinh hoạt lớp. Các em tự bình chọn bạn làm được nhiều việc tốt, học tập được những đức tính của Bác ở lớp cũng như ở nhà để nêu gương trước lớp. Thành tích đó sẽ được bảo lưu và được nêu gương khen thưởng trước lớp trong những giờ sinh hoạt lớp trong mỗi tuần, mỗi tháng: Trong các đợt thi đua, có những học sinh đạt nhiều thành tích cao( Lê Minh Duy, Nguyễn Phan Hiếu Kiên, Hoàng Khánh Chi,
20
Nguyễn Diệu Anh; các đôi bạn cùng tiến có tiến bộ rõ rệt: Gia Huy – Bảo Khánh, Thúy Nga – Quang Khải). Từ đó sẽ khích lệ học sinh tích cực làm theo những đức tính của Bác, giúp học sinh hình thành các phẩm chất đạo đức cần thiết cho mỗi học sinh.
Biện pháp 6: Phối hợp với các lực lượng xã hội, cha mẹ học sinh trong quản lí và giáo dục đạo đức cho học sinh.
Gia đình- nhà trường- xã hội luôn được coi là “tam giác” giáo dục quan trọng đối với trẻ em. Mỗi lực lượng có một tầm quan trọng riêng, trong đó nhà trường phải giữ vai trò chủ động.
Về phía gia đình, cha mẹ nào cũng thương con, mong muốn cho con những điều kiện tốt nhất, đều kì vọng đến sự tiến bộ, giỏi giang của con em mình. Thế nhưng do cuộc sống mưu sinh nên không ít bậc phụ huynh không có thời gian quan tâm đến con cái, không có thời gian để trò chuyện với con. Có gia đình quá nuông chiều, thỏa mãn mọi yêu cầu của con, tưởng rằng thế là đã quan tâm chăm sóc con đầy đủ. Có gia đình quá kì vọng ở con, buộc con phải đạt những mục tiêu vượt xa khả năng của chúng, đặc biệt là trong học tập. Trong việc dạy dỗ con thì “Trăm sự nhờ cô”, thậm chí một số ít phụ huynh còn có thái độ thiếu thiện cảm với thầy cô hoặc đi ngược lại với phương pháp giáo dục của nhà trường. Điều này làm ảnh hưởng không nhỏ đến việc giáo dục học sinh.
Chính vì thế, tôi luôn chủ động phối hợp chặt chẽ với ban đại diện Hội cha mẹ học sinh lớp bằng mọi cách như: điện thoại, buổi họp định kìcùng ban đại diện đến thăm những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, vận động cha mẹ các em quan tâm hơn nữa đến việc giáo dục các em chưa ngoan. Chính phụ huynh thuyết phục phụ huynh, như thế hiệu quả sẽ cao hơn.
Trên đây là 6 biện pháp cơ bản mà tôi đã vận dụng vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh, bước đầu đã đem lại kết quả rất tốt. Các em đã biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau trong lớp, trong trường và tình thương đó được nhân rộng lên thành những cuộc ủng hộ tới các bạn học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn trong xã hội. Các em sống nhân văn hơn, có kĩ năng sống, thêm vốn hiểu biết về xã hội cũng như lịch sử, tạo tiền đề vững chắc cho sự phát triển toàn diện về nhân cách cũng như phẩm chất để tương lai các em trở thành những công dân có ích cho xã hội.
IV. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
( Kết quả so sánh đối chứng tôi thực hiện cuối tháng 3 năm 2023)
Lập bảng so sánh đối chứng với kết quả khi chưa thực hiện đề tài.
Các phẩm chất
Đầu năm học
Cuối năm học
( Thực hiện vào


21


cuối tháng 3 năm
2023)
Đi học đều và đúng giờ.
90 % đi học đúng giờ, (còn 4 học sinh đi học
muộn)

Chăm học( học thuộc bài trước khi đến lớp, chuẩn bị đồ dùng học tập
đầy đủ).

85%

Chăm làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ.
50%

Tích cực tham gia các hoạt động
của nhóm, lớp.
80%

Tích cực tham gia và vận động các bạn cùng tham gia giữ vệ sinh
trường lớp.

82%

Tự tin, mạnh dạn.
45%

Tự chịu trách nhiệm về những việc
mình đã làm.
55%

Có tinh thần đoàn kết.
95%

Trung thực, thật thà.
85%

Tôn trọng mọi người.
75%

Cởi mở, thân thiện, giúp đỡ mọi
người
60%

C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
KẾT LUẬN:
Là một giáo viên giảng dạy và chủ nhiệm lớp 3 nhiều năm, gắn bó với nhiều học sinh khác nhau về năng lực nhận thức, về ý thức đạo đức, về hoàn cảnh sốngtôi luôn cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao với tinh thần trách nhiệm cao. Lớp tôi giảng dạy đều được đánh giá cao về ý thức đạo đức.
Chính vì vậy việc giáo dục cho học sinh ở lứa tuổi tiểu học là một nhiệm vụ cấp bách trong nhà trường để thiết thực xây dựng một môi trường giáo dục lành mạnh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của trường học. Vì vậy giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học là nhiệm vụ rất quan trọng đối với người giáo viên, nhất là giáo viên chủ nhiệm lớp.
KHUYẾN NGHỊ:
Đối với nhà trường: Thường xuyên tổ chức các chuyên đề về giáo dục đạo đức giúp giáo viên có cơ hội học tập, rút kinh nghiệm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ.

Tạo điều kiện về thời gian, kinh phí để giáo viên có điều kiện hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, động viên, khen thưởng các giáo viên và học sinh đạt thành tích, kịp thời nhắc nhở, kỉ luật nghiêm khắc những học sinh vi phạm.
Mua sắm đồ dùng đầy đủ phục vụ cho việc giảng dạy môn Đạo đức.
Đối với giáo viên: Đòi hỏi người thầy phải có tâm huyết, tận tâm với nghề, phải biết dùng tình thương và trách nhiệm để giáo dục các em cũng như làm gương cho các em học tập , động viên khích lệ những cố gắng tiến bộ của học sinh kịp thời.
Thầy cô phải luôn không ngừng học hỏi và cải tiến các biện pháp giáo dục sao cho sát đối tượng, và từng tình huống, hoàn cảnh cụ thể, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh.
Đối với phụ huynh học sinh:
Các bậc phụ huynh phải luôn là quan tâm tới các con, phối hợp chặt chẽ cùng nhà trường, tạo môi trường và điều kiện học tập tốt nhất để dạy dỗ các con.
Luôn nhắc nhở con em chăm chỉ học tập. Động viên khích lệ các em kịp thời Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong việc giáo dục đạo đức cho
HS. Trong thực tế giảng dạy mỗi người đều có suy nghĩ, kinh nghiệm, bí quyết
nghề nghiệp riêng của mình nhằm mục đích cuối cùng là nâng cao chất lượng dạy và học. Do hạn chế về thời gian , điều kiện nghiên cứu và trình độ hiểu biết của bản thân, chắc chắn nội dung đề tai còn nhiều thiếu sót , rất mong được sự quan tâm góp ý của hội đồng khoa học và các các bạn độc giả để đề tài của tôi được hoàn thiện hơn, được tiếp tục triển khai có chất lượng, áp dụng được rộng rãi hơn .
Tôi xin trân trọng cảm ơn!
Tôi xin cam đoan trên đây là SKKN của tôi viết, không sao chép của người khác, không trùng lặp với bất kỳ sáng kiến nào trên địa bàn huyện Ba Vì.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
(Kí, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
Tản Hồng, ngày 2 tháng 3 năm 2023
Người viết
Phương Thị Hồng Điệp
Minh chứng biện pháp 1
Học sinh trong giờ chào cờ đầu tuần.
Minh chứng biện pháp 2
Học sinh tiêu biểu của lớp được khen thưởng trong đợt sơ kết học kì I
Học sinh tham gia chăm sóc công trình măng non
Học sinh tham gia vệ sinh lớp học mỗi tuần
Học sinh cùng nhau vui chơi
( Minh chứng biện pháp 4 )
Một số hình ảnh về hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh của trường Tiểu học Tản Hồng và lớp 3D
Tiết mục văn nghệ lớp 3D chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11
Mâm cỗ trung thu của khối lớp 3
Học sinh vui trung thu
Học sinh lớp3D tham gia thi nhảy bao bố trong hội thi trò chơi dân gian.
Quyên góp ủng hộ: “ Ngôi nhà khăn quàng đỏ”.